东营：多元长效促进“双减”工作 提质增效守护学生成长

齐鲁网·闪电新闻5月21日讯 “双减”政策实施以来，东营市强化教育主阵地作用，积极响应当前广大家长对课后服务的迫切需求，努力办好人民满意的教育，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

为扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，东营市春晖小学以学生发展为本，谨守初心，踔厉奋发，努力构建“从课程共生走向生命共美”共生教育模式，积极探索减负提质新路径，让“双减”工作落地有声。

凝聚共识，围绕“双减”绘蓝图

学校成立“双减”专项工作组，加强顶层设计，明确实施路径。结合校情、学情，多次召开“双减”工作专项会议，从作业的设计与布置、批阅与反馈、课堂教学质量提高、课后服务水平提升等方面，统筹安排，层层推进，全体教师上下一心，稳步推进“双减”工作实施。

深耕课堂，聚焦素养求减负

学校努力构建素养本位高质课堂。探索“以学科核心素养为纲”的“内容标准+教学要求再提升到学业质量”新样式，强化单元设计与素养目标之间的密切关系，从课程视角、学习立场进行了“大单元教学设计”研究以及“单元学历案”开发。新的教学模式促进课堂教学高效开展，推进深度学习有效发生，让有温度、有高度、有深度、有广度的课堂成为“双减”下的教学主战线。

深研作业，优化设计巧育人

一是精心设计与“共生”课程紧密对接的多元化作业。布置优智而学的基础类作业，把课外作业和课堂教学有机结合，落实学科素养要求，达到减负增效的目的；布置优质而学的提升类作业，加强主题式、项目化作业研究，助推学生核心素养提升；布置有致而学的个性化作业，辅助学生多元发展，实现育人为本的学习方式。二是作业布置实行“两审核一公示”管理。学科教师将待布置的作业内容填写至年级《作业布置、批改统筹公示表》中，备课组长先对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，再由分管级部教学的核心组教师审核，统筹三科作业总时长，两审核通过后予以公示与布置。三是作业批改要正确规范、评语恰当，通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈。

多彩课后，优质服务助成长

学校坚持优质普惠原则，推行课后服务“3+2”模式。“3”是指周一、周二、周三组织学生自主完成作业；“2”是指周四、周五组织开展拓展型课程（社团）、自主阅读和书法。为学生提供菜单式课后服务项目与内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力和有效性，努力满足学生的不同需求，增强学生综合素质。